{"id":329,"date":"2018-07-31T23:15:29","date_gmt":"2018-07-31T21:15:29","guid":{"rendered":"http:\/\/koerperliche-psychosomatik.de\/?page_id=329"},"modified":"2023-02-10T12:09:17","modified_gmt":"2023-02-10T11:09:17","slug":"text-page-resume","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.koerperliche-psychosomatik.de\/?page_id=329","title":{"rendered":"RESUME"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tEXPERIENCE\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tGeneralistin statt Spezialistin.
Medizindidaktik f\u00fcr die Praxis. \t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tHier findest Du einen \u00dcberblick \u00fcber meine Arbeit.
Grundlagentheorie der Psychosomatik | Theorie-Praxis-Transfer | Konzepte zur Umsetzung in Lehre und Alltag. \t\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tPortfolio\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tProjects\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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Juliane Walther<\/strong><\/div>\n
Psychosomatische Grundlagentheorie f\u00fcr Praxis und Lehre<\/div>\n
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info[at]koerperliche-psychosomatik.de<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"\"[coming soon] Lebenslauf als PDF downloaden (Stand: xx)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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\n\t\t\t\t\t\tGrundlagen\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tMan muss viel gelernt haben, um \u00fcber das, was man nicht wei\u00df, fragen zu k\u00f6nnen.
- Jean-Jacques Rousseau\t\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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10\/2015 - 10\/2021
\n<\/span>M.A. Psychoanalytische Kulturwissenschaft<\/strong>
\n<\/span>International Psychoanalytic University, Berlin | <\/a>Studiengang KuWi<\/a>
\nberufsbegleitend<\/p>\n

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\n

Schwerpunkte:\u00a0<\/span><\/em>Psychoanalytische Therorien und ihre Anwendung f\u00fcr das Verst\u00e4ndnis kultureller Ph\u00e4nomene und deren Produktion. Insbesondere Denkkollektive nach FLECK und Psychosomatik.<\/p>\n

Was ich hier gelernt habe:\u00a0\u00a0<\/em><\/span>Die Bedeutung und Reichweite von Kultur | die Betrachtung und das Verst\u00e4ndnis kultureller Ph\u00e4nomene und Produktion mit einem Blick auf unbewusste Dimensionen | Das Hinterfragen scheinbarer Allt\u00e4glichkeiten von einem kultur- & wissenschaftlichen Standpunkt aus<\/p>\n

z.B.: Wieso machen Menschen Selfies - und was bedingen\/erm\u00f6glichen sie? Oder: Ist es aktuell gerechtfertigt, von einer Krise der M\u00e4nnlichkeit zu sprechen? Oder: Kann man digitale Medien als Erweiterung des Selbst verstehen?<\/p>\n

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\"\"<\/a><\/div>\n
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Walther, Juliane - Zur Krise der M\u00e4nnlichkeit<\/a><\/div>\n
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10\/2010 - 03\/2015
\n<\/span>B.A. Philosophie - Neurowissenschaft - Kognition\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>
\n<\/span>Otto-von-Guericke-Universit\u00e4t, Magdeburg | Studiengang PNK<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

Schwerpunkte: <\/span><\/em>Neurowissenschaften und Kognitions-Psychologie. Analytische Philosophie, Neurophilosophie, Philosophie des Geistes, Wissenschaftstheorie.<\/p>\n

Was ich hier gelernt habe:\u00a0 <\/em><\/span>F\u00e4cher\u00fcbergreifendes und integriertes Denken | Selbstorganisation| kritische Reflektion von Forschung und Wissenschaft, | Hinterfragen von scheinbar Allt\u00e4glichem | logisches Argumentieren | die Notwendigkeit von Begriffssch\u00e4rfungen f\u00fcr Wissenschaft und Alltag<\/p>\n

z.B: 'Schon mal dar\u00fcber nachgedacht, was genau das Wort \"Bedeutung\" bedeutet? Nein? Dann ist die folgende PDF vielleicht interessant:<\/p>\n

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\"\"<\/a><\/p>\n

W<\/a>alther Juliane - Putnam's Bedeutung der Bedeutung<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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06\/2009
\n<\/span>Abitur
\n<\/span><\/strong>Karl-Schmidt-Rottluff-Gymnasium (ehem. Hohe Stra\u00dfe), Chemnitz | KaSchmiR<\/a><\/p>\n

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Schwerpunkte: <\/span><\/em>Leistungskurse Biologie, Deutsch. Wahlfach Deutsch-Geschichte-Philosophie. Mitarbeit Lyrikband.<\/p>\n

Was ich hier gelernt habe:<\/span><\/em> Dass ich eine Vorliebe f\u00fcr physiologische Vorg\u00e4nge des K\u00f6rpers habe | Dass gutes Schreiben eine mir liegende Form des Ausdruckes ist |\u00a0 Dass ich nicht auswendiglernen mag, sondern lieber anwende und verstehe | Dass pers\u00f6nlich und im Kleinen gezeigte Anerkennung manchmal viel st\u00e4rker wirkt als eine Minute Applaus auf der B\u00fchne | Und dass das Engagement einzelner Menschen und ihre Leidenschaft nachhaltig und bewegend sind.<\/p>\n

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\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tErfahrungen im freien Feld\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tAlle sagten: Das geht nicht.
Dann kam eine, die wusste das nicht und hat's einfach gemacht.\t\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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seit 02\/2023 - heute
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Lehrbeauftragte f\u00fcr pers\u00f6nliches Lernen & Portfolio
\n<\/span><\/h5>\n
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Im Bachelorstudiengang Osteopathi<\/a>e<\/em>, Fern-Fachhochschule Schweiz (FFHS), Standort Z\u00fcrich<\/em><\/p>\n

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seit 01\/2023 - heute
\n<\/span><\/div>\n
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Promotion (Dr. Rer. Med)
\n<\/span><\/h5>\n
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Im Bereich Ausbildungsforschung am <\/em>Zentrum f\u00fcr Versorgungsforschung (ZVF-BB)<\/a>, Medizinische Hochschule Brandenburg \u2013 Theodor Fontane<\/em><\/p>\n

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07\/2022-12\/2022
\n<\/span><\/div>\n
\n
Sabbatical
\n<\/span><\/h5>\n
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Planung der Promotion, sowie Konzeption und Durchf\u00fchrung von Workshops zu Critical Self-Care<\/em><\/p>\n

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02\/2022-06\/2022<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f\u00fcr Allgemeinmedizin
\n<\/span><\/h5>\n
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Universit\u00e4t zu L\u00fcbeck<\/div>\n
<\/div>\n
\n

Im Rahmen des Forschungsprojekts HySkiLabs \u2013 Hybride Skills Labs\u00a0 am Center for Open Innovation in Connected Health<\/a>
\nForschung zu hybriden Lehrkonzepten im Studiengang Medizin.<\/em><\/p>\n

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04\/2020-01\/2022<\/span><\/div>\n
\n
akademische mitarbeiterin im dezernat f\u00fcr studium und lehre
\n<\/span><\/h5>\n
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\n
Medizinische Hochschule Brandenburg | MHB<\/a><\/div>\n
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\n

Planung und Organisation der Semester 1-4 im Modellstudiengang Medizin;
\nsowie der Formate Studium Fundamentale und Methoden wissenschaftlichen Arbeitens. Mitarbeit im Bereich Hochschuldidaktik: Schulungen und Lehre im longitudinalen Kommunikationscurriculum, sowie Lehre und Schulung im Problemorientierten Lernen. Mitarbeit im Bereich Evaluation und Praxistag..<\/em><\/p>\n

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seit 04\/2018<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
Dozentin f\u00fcr das longitudinale Kommunikationscurriculum Semester 1-10: [T]eam - [R]eflexion - [I]nteraktion - [K]ommunikation
\n<\/span><\/h5>\n
\n
\n
Medizinische Hochschule Brandenburg | MHB<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
\n

Vorbereitung, Durchf\u00fchrung, Evaluation des Formates f\u00fcr Medizinstudenten.<\/em><\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
04\/2018\u201310\/2018
\n<\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
Studentische Hilfskraft Psychosomatische Station<\/span><\/h5>\n
Ruppiner Kliniken, Innere Medizin Schwerpunkt Psychosomatik | Station C<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
\n

Erhebung und Auswertung (SPSS) testpsychologischer Untersuchungsdaten, Befunderhebung mittels psychoanalytisch begr\u00fcndeter projektiver Verfah<\/em>ren.<\/em><\/p>\n

\n<\/div>\n
\n
05\/2017\u201303\/2018<\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
Studentische Hilfskraft f\u00fcr Dr. Aleksandar Dimitrijevic<\/span><\/h5>\n<\/div>\n
\n
International Psychoanalytic University | English Track<\/a>.<\/div>\n
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\n

Literaturrecherche- und Beschaffung, \u00dcbersetzungen, Unterst\u00fctzung der Lehre im Master Psychologie.<\/em><\/p>\n

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seit 04\/2016<\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
Studentische Hilfskraft f\u00fcr Prof. Dr. med. Dorothea von Haebler<\/span><\/h5>\n<\/div>\n
\n
International Psychoanalytic University | Interdisziplin\u00e4re Psychosentherapie<\/a>.<\/div>\n
<\/div>\n
\n

Unterst\u00fctzung\u00a0 bei der <\/em>Organisation des Studienganges und der Lehrvorbereitung.<\/em><\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n
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01\/2016 - 03\/2018
\n<\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
Studentische Hilfskraft Psychosomatischer Konsiliardienst<\/span><\/h5>\n<\/div>\n
\n
St. Josefs-Krankenhaus Potsdam-Sanssouci | SJP<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
\n

Psychosomatischer Konsiliardienst, Terminkoordination, Dokumentation, Datenerhebung und Auswertung (SPSS).<\/em><\/p>\n

\n<\/div>\n
\n
seit 10\/2015
\n<\/span><\/div>\n<\/div>\n
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Course Instructor Universit\u00e4tssportkurse<\/span><\/h5>\n<\/div>\n
\n
Technische Universit\u00e4t Berlin | Sportzentrum<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
\n

Planung und Durchf\u00fchrung von Ruder- und Fitnesskursen (Bodyworkout, Ausgleichsgymnastik, Stretch, Frauenfitness, Bauch & R\u00fccken).<\/em><\/p>\n

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\n
06\/2015\u2013 06\/2016<\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n
Middle Manager (Interim-Management)<\/span><\/h5>\n<\/div>\n
\n
Allgemeinmedizin-Praxis | Dr. med. Vesna Lemm<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
\n

Organisation, Personalf\u00fchrung, Management.<\/em><\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
02\/2015\u2013 07\/2015<\/span><\/div>\n
\n
Service-Mitarbeiterin<\/span><\/h5>\n
\n
Fitnessstudio cleverfit | ehm. Studio Spandau<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
\n

Service, Organisation, Kursdurchf\u00fchrung \"stretch & relax\", Ger\u00e4te- und Trainingseinweisung.<\/em><\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
07\/2013\u2013 02\/2015<\/span><\/div>\n
\n
Wissenschaftliche Hilfsassistentin Universit\u00e4tsbibliothek<\/span><\/h5>\n
OvG-Universit\u00e4t, Magdeburg | Universit\u00e4tsbibliothek<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
\n

Beantwortung von Nutzerfragen, Recherche, Einsortieren der B\u00fccher und Durchsetzung der Bibliotheksordnung.<\/em><\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
04\/2012<\/span><\/div>\n
\n
Studentische Hilfskraft bei Prof. Dr. B\u00fcnning<\/span><\/h5>\n
\n
Universit\u00e4t Kassel | Institut f\u00fcr Berufsbildung<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
\n

MINT-Projekt RegioPro: Schriftliche Ausarbeitung zum Thema \"Projekt Regio pro und Berufsorientierung\".<\/em><\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
01\/2012\u201306\/2013<\/span><\/div>\n
\n
Schichtleiterin Systemgastronomie<\/span><\/h5>\n
\n

UNO Pizza<\/a> | Magdeburg<\/p>\n

Produktion, Organisation der Arbeitsabl\u00e4ufe, Koordination von Personal, Abrechnung.<\/em><\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
02\/2010 \u2013 08\/2010<\/span><\/div>\n
\n
Freiwilliges Soziales Jahr Teil II<\/span><\/h5>\n
\n

Robert-Bosch-Krankenhaus, Stuttgart | Charlottenhaus<\/a><\/p>\n

Gyn\u00e4kologie, Geburtshilfe, Plastische Chirurgie:<\/em>
\nUnterst\u00fctzung bei der Stationsarbeit und im Krei\u00dfsaal, Stillberatung, Patientenersorgung in allen Bereichen, Neugeborenenversorgung.<\/em><\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
09\/2009 - 02\/2010<\/span><\/div>\n
\n
Freiwilliges Soziales Jahr Teil I<\/span><\/h5>\n
\n

Mutter-Kind-RehaKlinik, D\u00fcrmentingen | Haus Schwabenland<\/a><\/p>\n

Ganzt\u00e4gige Betreuung von Kindern im Alter von 7-16 Jahren \u2013 Erlebnisp\u00e4dagogik, tiergest\u00fctzte Therapie, Kreativtherapie.<\/em><\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
2006\u20132009<\/span><\/div>\n
\n
Praktikum und Ferienarbeit<\/span><\/h5>\n
\n

Klinikum Chemnitz<\/a> | Interdisziplin\u00e4re Aufnahme, Pneumologie, Gerontopsychiatrie, Chirurgie.<\/p>\n

Pflege der Patienten, Ergotherapie, Aufnahmegespr\u00e4che, Unterst\u00fctzung bei station\u00e4ren Aufgaben.<\/em><\/p>\n

\n
\n

\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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EXPERIENCE Generalistin statt Spezialistin.Medizindidaktik f\u00fcr die Praxis. Hier findest Du einen \u00dcberblick \u00fcber meine Arbeit. Grundlagentheorie der Psychosomatik | Theorie-Praxis-Transfer … <\/p>\n

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